綏化政治背景下中國(guó)動(dòng)畫(huà)的成長(zhǎng)制作介紹
(三)使命感與教育性 1．沉重政治背景下成長(zhǎng)的中國(guó)動(dòng)畫(huà) 政治環(huán)境可以制約人的思維視角和思維定式，因而它深深地左右著人們的價(jià)值取向和審美觀念。 動(dòng)畫(huà)形式看似充滿(mǎn)歡樂(lè)、幽默與夸張，但其內(nèi)容表現(xiàn)依然是創(chuàng)作者通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)手段充分展示自身價(jià) 值理念與審美觀念的行為過(guò)程，依然不可能脫離開(kāi)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作人生存的社會(huì)土壤。和其他藝術(shù)創(chuàng)作一樣 ，動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作是特定時(shí)代、特定政治背景下的藝術(shù)剪影。
因此，在我國(guó)各時(shí)期的動(dòng)畫(huà)作品中，我們始終 能覓到所處政治背景對(duì)創(chuàng)作行為的深刻影響。誠(chéng)如中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)始人萬(wàn)籟鳴所說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片一在中國(guó)出 現(xiàn)，從題材上就與西方分道揚(yáng)鑣了。在苦難的中國(guó)，為了讓同胞迅速覺(jué)醒起來(lái)，我們根本沒(méi)有時(shí)間開(kāi) 玩笑，要讓同胞們覺(jué)醒起來(lái)，我t"r]tfl攝了反映受壓榨的勞苦人民的生活和激發(fā)中國(guó)人民抵御日本侵 略的20余部短片，因而形成了中國(guó)美術(shù)片與外國(guó)動(dòng)畫(huà)迥然不同的特色。我們?yōu)榱嗣鞔_的教化作用而強(qiáng) 調(diào)鮮明的創(chuàng)意，在某種程度上忽略了應(yīng)有的含蓄、幽默與娛樂(lè)性。這是優(yōu)勢(shì)，但客觀上對(duì)我們后來(lái)的 發(fā)①黃玉珊、余為政編：《動(dòng)畫(huà)電影探索》，臺(tái)北遠(yuǎn)流出版事業(yè)股份有限公司，2000年，第102頁(yè)。 第三章動(dòng)畫(huà)審美與動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意展形成一定局限。”①
的確，中國(guó)動(dòng)畫(huà)片從誕牛之日起就深受中國(guó)社會(huì)現(xiàn) 狀的影響，而背負(fù)著巨大的、沉重的社會(huì)責(zé)任。 20世紀(jì)30年代正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，以萬(wàn)氏三兄弟(TY籟鳴、萬(wàn)古蟾、萬(wàn)超塵)為代表的中國(guó)動(dòng)畫(huà)人 創(chuàng)作了一批以抗日救國(guó)為題材的動(dòng)畫(huà)短片，《同胞速醒》(1931)、《駱駝獻(xiàn)舞》(1935)、《民族痛史 》(1936)等便是那個(gè)時(shí)期的代表作品。1941年創(chuàng)作的第一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《鐵扇公主》也是利用中國(guó)古典 故事來(lái)對(duì)Et本侵略行徑進(jìn)行諷刺。當(dāng)時(shí)萬(wàn)氏兄弟經(jīng)過(guò)慎重考慮選擇了《西游記》中孫悟空三借芭蕉扇 的片段，頗有深意，而片中“人民大眾起來(lái)爭(zhēng)取最后勝利”的鼓舞抗日斗爭(zhēng)的臺(tái)詞，在放映時(shí)遭遇敵 偽電檢機(jī)關(guān)的剪刀更說(shuō)明了問(wèn)題。比起《鐵扇公主》，《白雪公主》的出發(fā)點(diǎn)單純?cè)S多，迪斯尼選擇 白雪公主和七個(gè)小矮人這個(gè)在西方家喻戶(hù)曉的童話(huà)作為開(kāi)山之作，旨在對(duì)真、善、美的追問(wèn)。熄滅熊 熊火焰的“鐵扇”與映射真相的“魔鏡”，兩者或許在無(wú)意中預(yù)言了中國(guó)、美國(guó)截然不同的動(dòng)畫(huà)發(fā)展 道路。 新中國(guó)成立后，中國(guó)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作多以歌頌社會(huì)主義為題材，以教育人民為目的。在“大躍進(jìn)”年 代，《歌唱總路線(xiàn)》(1958，萬(wàn)籟鳴)、《趕英國(guó)))(1958，徐景達(dá)等)、《原形畢露》(1960)等作品都 深刻表現(xiàn)了那一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)。
其中動(dòng)畫(huà)短片《趕英國(guó)》中高喊口號(hào)“為改變我國(guó)一窮二 白的面貌，我國(guó)在1958年訂出目標(biāo)，要在15年內(nèi)趕上英國(guó)!”，盡管這種濃重政治氣氛的表現(xiàn)，今天聽(tīng) 來(lái)有些令人啼笑皆非，但卻是當(dāng)時(shí)中國(guó)人精神風(fēng)貌的真實(shí)寫(xiě)照。 “文革”時(shí)期，深陷一切以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的政治環(huán)境中，我國(guó)動(dòng)畫(huà)人在表現(xiàn)人民群眾“雄赳赳、 氣昂昂”的精神風(fēng)貌基礎(chǔ)上又增添了“斗”與“鬧”的元素。其中《放學(xué)以后》(1972，嚴(yán)定憲)、《 小號(hào)手》(1973，王樹(shù)忱、嚴(yán)定憲)、《駿馬飛騰》(1974，靳夕)等作品均是反映少年兒童如何與敵人 、地主和壞分子作斗爭(zhēng)的故事。在人物造型設(shè)計(jì)上，也是根據(jù)當(dāng)時(shí)“三突出”的創(chuàng)作原則，作品中的 兒童主人公幾乎都被塑造成濃眉大眼、一臉剛毅，沒(méi)有多少童真的“小大人”。這一時(shí)期我國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng) 作的問(wèn)題，主要是由于特定背景下形成的特定創(chuàng)作理念產(chǎn)生偏差所造成的，而在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)技巧層面， 依然有可圈可點(diǎn)之處。
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