大理教學(xué)動(dòng)畫課件制作案例之（
端午粽）
3.學(xué)習(xí)第二自然段
（1）來(lái)，新鮮的粽子出鍋了，（出示第二自然段） 請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，指名讀。讀完以后想一想：這一自然段有幾句話？標(biāo)注出來(lái)。分別從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫粽子的？
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。提示停頓。讀長(zhǎng)句子時(shí)，恰當(dāng)?shù)耐ｎD才能準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思。指三人讀。
讀第一句，提問：這一句介紹了粽子的什么？（板書色）按什么順序介紹的？讀第二句，這句話講了粽子的什么？（板書香）讀第三句，這一句呢？（板書味），外婆包的粽子真是色香味俱全，讓人垂涎三尺！想吃的同學(xué)一起來(lái)讀，邊讀邊想象吃粽子的情景。配樂讀。
（出示小結(jié)）是??！作者從眼睛看顏色，鼻子聞味道、嘴巴嘗口感這三方面來(lái)描寫粽子的，由外到里，生動(dòng)形象。我們也來(lái)當(dāng)小作家，寫一種食物。（出示西瓜圖）讓學(xué)生試著描寫。
師：孩子們說(shuō)得真好，老師聽的都要流口水了。下面讓我們來(lái)活動(dòng)一下，表演讀一首兒歌。（出示）自由編動(dòng)作讀；指名上臺(tái)，一起表演讀。
4.學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）師導(dǎo)入：我們班的孩子真棒，文中的奶奶也很棒，她不但會(huì)做紅棗粽，還會(huì)做別的口味的粽子呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文的第三自然段，看看奶奶還會(huì)做什么粽子？用自己喜歡的方式標(biāo)出來(lái)。
（2）反饋：指名說(shuō)（除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽），是啊，粽子花樣可真多。外婆的手可正巧呀?。ò鍟夯佣啵┠憧烧鏁?huì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)看大屏幕（出示本段）聽老師讀，學(xué)生齊讀。
師：同學(xué)們讀讀畫橫線的句子，除了有一雙巧手，關(guān)愛家人，你認(rèn)為奶奶還是個(gè)怎樣人的？（奶奶是個(gè)熱心的人，善良的人，會(huì)分享的人（師板書：善良、熱心）
每逢佳節(jié)倍思親！每到端午節(jié)，就會(huì)想到端午粽，就不由得思念起了外婆，家，和親人。端午節(jié)，還有一位重要人物不得不提到，那就是——屈原
5.學(xué)習(xí)第四自然段：
（1）（出示第四段），齊讀。
（2）端午節(jié)吃粽子為了紀(jì)念誰(shuí)？（屈原）請(qǐng)同學(xué)們聽老師講講屈原的故事吧?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)資料）師讀資料。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)屈原的這中思念之情來(lái)讀課文的第四自然段。（配樂讀）
三、總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完本課，你有什么收獲。（指名說(shuō)）
四、課外拓展 （出示圖片）
五、作業(yè)：
1.仿照紅棗粽的寫法給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紅豆粽及鮮肉粽。
2.讓家長(zhǎng)給你講講其他節(jié)日的習(xí)俗及由來(lái)。
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