保山動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師開(kāi)始穿越之旅
（以下視頻內(nèi)容：凡是志愿者的畫(huà)面既要有中國(guó)志愿者也要有外國(guó)志愿者，另外學(xué)生對(duì)話的志愿者一定是外國(guó)志愿者，因?yàn)橐磉_(dá)對(duì)志愿者的感謝，以此練習(xí)口語(yǔ)）
首先，“感謝號(hào)”來(lái)到的第一站就是2008年“5•12”汶川大地震的現(xiàn)場(chǎng)（慘烈的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面）。全國(guó)各級(jí)共青團(tuán)組織491.4萬(wàn)（凸顯數(shù)字）名志愿者在各地參與各種形式的抗震救災(zāi)志愿服務(wù)工作，場(chǎng)面十分震撼（要感人視頻畫(huà)面中 彰顯志愿的無(wú)私與偉大。我們的學(xué)生也情不自禁的加入到志愿服務(wù)中去。在與國(guó)外志愿者交流的過(guò)程中（要有畫(huà)面），我們的學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們?cè)~匯有限，構(gòu)句困難，難以表達(dá)自己的想法。感謝的話就在嘴邊，卻說(shuō)不出來(lái)。其實(shí)好多學(xué)生都有這樣的共性問(wèn)題。（要有畫(huà)面，即使沒(méi)有配音，從畫(huà)面能清楚的看到學(xué)生遇到的學(xué)時(shí)困難）。
讓我們隨著列車(chē)的啟動(dòng)來(lái)到我們的第二站，o8年北京奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)（鳥(niǎo)巢畫(huà)面）。見(jiàn)到許多志愿者以積極飽滿的態(tài)度迎接國(guó)外友人，我們的學(xué)生也躍躍欲試，但是必須先掌握一些基礎(chǔ)的單詞。詞形合一這款軟件可以把單詞的每一個(gè)字母都變成會(huì)動(dòng)的圖畫(huà)，變成一個(gè)三維立體的空間幾何物體，（根據(jù)描述 制作直觀視頻 讓人能看懂此軟件）從而有利于大腦的記憶。從而加深學(xué)生的記憶。在與志愿者交流的過(guò)程中，詞形合一軟件會(huì)不斷頻繁的地出現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞。（直觀視頻，單詞的出現(xiàn)合理且使人印象深刻）隨后就是對(duì)單詞掌握程度的檢驗(yàn)，分為根據(jù)看圖識(shí)詞，聽(tīng)音識(shí)詞，聽(tīng)音拼寫(xiě)，中文釋義等四個(gè)方面不斷地加深學(xué)生的記憶。（幫我設(shè)計(jì)視頻，注意功能性要能夠直觀、清晰可見(jiàn)，操作簡(jiǎn)單）
所有的學(xué)生都通過(guò)測(cè)驗(yàn)后（要有一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)明是全體學(xué)生都通過(guò)了檢測(cè)），列車(chē)開(kāi)往我們的第三站上海世博會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。在這個(gè)全世界的盛宴中（要有標(biāo)志性的建筑物或會(huì)標(biāo) 畫(huà)面體現(xiàn) 是全世界的盛宴，體現(xiàn)中國(guó)的強(qiáng)大），我們的學(xué)生要想很好的交流，用僅有的單詞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的（用畫(huà)面體現(xiàn)， 讓人一看就知道，學(xué)生遇到的障礙，），這時(shí)候，就必須用到句子了。學(xué)生們可以用掌中句這個(gè)軟件通過(guò)全像投影設(shè)備將三維立體的單詞擺在眼前，可以隨手拿起然后自行拼接成句子，就像把零散的珠子串聯(lián)成一串完整的珍珠。（根據(jù)描述 制作直觀視頻 讓人能看懂此軟件及此軟件的操作方法）不僅使學(xué)生記憶深刻，而且加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨后，會(huì)通過(guò)與國(guó)外志愿者的交流來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)句子的熟悉程度，然后根據(jù)不同的情況，加固自己的短板，重復(fù)練習(xí)。
重點(diǎn)句型（需要時(shí) 可以插入視頻或畫(huà)面里）：
1、Thanks to someone‘s help in…
2、Without somebody’s help, something can’t be finish\completed in the certain time…
3、I am grateful to somebody for something
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