張家口flash動(dòng)畫(huà)演示正確測(cè)量的視頻
圖片1：拇指與食指張開(kāi)的圖片
動(dòng)畫(huà)2：從桌子角開(kāi)始測(cè)量，中間手不能離開(kāi)桌子，一定要每次測(cè)量都對(duì)接好，邊測(cè)量邊數(shù)數(shù)，動(dòng)畫(huà)3：桌子的長(zhǎng)是4扎長(zhǎng)，桌子的寬是3扎長(zhǎng)。填寫(xiě)在記錄表中。 從桌子角開(kāi)始測(cè)量，中間手不能離開(kāi)桌子，一定要每次測(cè)量都對(duì)接好，邊測(cè)量邊數(shù)數(shù)，并及時(shí)進(jìn)行記錄。
我們用同樣地方法進(jìn)行測(cè)量，得出的數(shù)據(jù)有可能是不一樣的，這是因?yàn)樾∨笥咽值拇笮∈遣灰粯拥摹?span style="white-space:pre"> 我會(huì)測(cè)量 教師點(diǎn)擊圖片出相關(guān)視頻，點(diǎn)擊相應(yīng)表格出示數(shù)字 教師一定要強(qiáng)調(diào)正確測(cè)量的手法
圖片1：用拇指到食指測(cè)量時(shí)，出現(xiàn)到邊時(shí)多一點(diǎn)和少一點(diǎn)的圖片各一張。
圖片2：在圖片1的基礎(chǔ)上加問(wèn)號(hào) 如果測(cè)量的過(guò)程中出現(xiàn)測(cè)量的末端多一點(diǎn)或少一點(diǎn)的問(wèn)題，怎么解決呢？ “一點(diǎn)”的問(wèn)題 無(wú) 點(diǎn)擊出示圖片 鼓勵(lì)幼兒幼兒發(fā)散思維，想辦法
圖片1：拇指和食指張開(kāi)的方法測(cè)量一本書(shū)的長(zhǎng)度，可是手指長(zhǎng)度短了一點(diǎn)，在手指一段放一塊橡皮，長(zhǎng)度剛好是一本書(shū)的長(zhǎng)度。
圖片2：記錄表，書(shū)的長(zhǎng)度是兩扎長(zhǎng)加1個(gè)橡皮的長(zhǎng)度。 請(qǐng)小朋友用正確的方法進(jìn)行第二次測(cè)量，如果遇到多一點(diǎn)、少一點(diǎn)時(shí)可以用工具來(lái)補(bǔ)充記錄 我會(huì)測(cè)量 根據(jù)內(nèi)容配音效。 鼓勵(lì)幼兒如果遇到“一點(diǎn)”的問(wèn)題，嘗試使用工具并用繪畫(huà)形式進(jìn)行記錄
3、互動(dòng)游戲 鉛筆圖片、活動(dòng)場(chǎng)地圖片、
繩子圖片、大樹(shù)圖片、
腳跨步圖片、玩具柜圖片 在生活中我們可以用身邊的物品來(lái)測(cè)量，但如果我們測(cè)量物發(fā)生了變化，應(yīng)該選擇什么測(cè)量工具呢？ 我會(huì)選工具 根據(jù)內(nèi)容配音效。 鉛筆、繩子、腳跨步圖片在左；
活動(dòng)場(chǎng)地、玩具柜、大樹(shù)圖片在右。
鉛筆可以給玩具柜測(cè)量；繩子可以給大樹(shù)測(cè)量；腳跨步可以給活動(dòng)場(chǎng)地測(cè)量。
幼兒點(diǎn)擊連線，正確的配有音效。
4.測(cè)量動(dòng)畫(huà)短片
場(chǎng)景1：小兔對(duì)小鹿說(shuō)話，二人之間出現(xiàn)對(duì)話泡，對(duì)話泡里面是一條漂亮的連衣裙場(chǎng)景2：小兔對(duì)小鹿說(shuō)話，二人之間出現(xiàn)對(duì)話泡，對(duì)話泡里面是連衣裙多少號(hào)的問(wèn)號(hào)
場(chǎng)景3小兔拿著一根跳繩測(cè)量自己的腰圍，請(qǐng)小鹿幫自己量身高
場(chǎng)景4：小鹿拿著圈子，小兔穿上非常漂亮合身 圖片1：“小兔請(qǐng)小鹿幫她帶一條漂亮的裙子。”
圖片2：“但小兔忘記量自己的尺寸。
圖片3：“于是小兔找來(lái)一根跳繩，請(qǐng)小鹿幫自己用跳繩量了腰圍與身高。”
圖片4：“小鹿給小兔買(mǎi)回來(lái)了非常合身的裙子。” 小兔買(mǎi)裙子 根據(jù)內(nèi)容配音效。 制作動(dòng)畫(huà)
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