于細(xì)微之處見真情
——《我的母親》徐州動畫課件教學(xué)設(shè)計說課稿
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容為《我的母親》，作者，老舍。
我將從為什么這樣教、我是怎么教的、教的效果如何三個部分進(jìn)行闡述。
一、為什么這樣教
（一）教材分析
《我的母親》為中職語文教材基礎(chǔ)模塊上冊第一單元第一課，是學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的范例。本課是老舍先生回憶母親的散文。文中的母親雖然物質(zhì)上一貧如洗，但是她那樸素的一言一行，影響了作者的一生一世。本課分為兩課時進(jìn)行教授，現(xiàn)就第二課時內(nèi)容進(jìn)行闡述。
（二）學(xué)情分析
本次授課對象為高一年級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，我的學(xué)生具有一定的文學(xué)鑒賞能力，但是缺乏對作者情感的體察；對形象直觀的教學(xué)更感興趣，但是學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)；情感豐富，對親情有所體驗(yàn)，卻不知感恩。我的學(xué)生畢業(yè)后面臨的就是成為一名幼兒教師，如果連自己的母親都不愛，如何去愛自己的學(xué)生，所以學(xué)習(xí)這一課非常的有必要。
（三）教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)大綱要求，制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握細(xì)節(jié)描寫的概念與作用；
能力目標(biāo)：學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，培養(yǎng)學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)的能力。情感目標(biāo)：體察作者情感，感恩母愛
（四）重點(diǎn)難點(diǎn)
結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，確定本課重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)為學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫，分析人物形象。難點(diǎn)為讓學(xué)生理解母愛，并學(xué)會感恩。
二、我是怎樣教的
（一）教學(xué)策略
本課教學(xué)以任務(wù)驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生，情感滲透法感染學(xué)生，拓展延伸法提升學(xué)生，使學(xué)生在自主與合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法中享受學(xué)習(xí)的樂趣。
（二）教學(xué)過程
課前教師準(zhǔn)備圖片、音頻和視頻資料，學(xué)生通過微課視頻學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的理論知識。
教學(xué)過程總共分為6個環(huán)節(jié)，由傾聽母親——走近母親——認(rèn)識母親——理解母親——感恩母親——珍藏母愛6個步驟構(gòu)成。
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，傾聽母親
（此處插入沙畫視頻。教師配樂導(dǎo)入）
有一個人有著世界上最動聽的名字“媽媽”她的愛散發(fā)著最濃烈的芳香，她的愛唱響了最抒情的旋律，她的愛無時不在，然而，有多少兒女曾經(jīng)誤讀 了這份像春雨一樣溫柔，又像松柏一樣堅強(qiáng)的母愛，子欲養(yǎng)而親不待時，懷念母親，懷念自己的跟，人民藝術(shù)家老舍先生正是懷著這份愧疚之情，以飽含熱淚的筆，寫下了他的熾情之作---（我的母親），這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇寫人散文，于細(xì)微處去感受母愛的偉大。
母愛是學(xué)生熟悉而又陌生的話題，熟悉是因?yàn)槊课粚W(xué)生都正在享受著無私的母愛，陌生是因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，使她們很少對母愛進(jìn)行咀嚼與反思。因此利用煽情的獨(dú)白導(dǎo)入，聆聽悅耳的音樂，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，潛移默化地升華母親形象，開啟本節(jié)課的孝心之旅。
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