東莞flash微課動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作腳本模板
8 智力衰退型的患者會(huì)困惑或誤解，常常看起來(lái)驚慌膽怯，情緒激動(dòng)的患者會(huì)經(jīng)常感到不安，要求找誰(shuí)，或者要回家。由于認(rèn)知功能障礙，患者無(wú)法理解自己和某個(gè)地方、場(chǎng)所的關(guān)系，從而產(chǎn)生崩潰的狀況，癥狀就此開(kāi)始。應(yīng)對(duì)這類(lèi)型患者，就需要協(xié)助患者增加對(duì)情景的認(rèn)知。 家大門(mén)口花園里，女兒讓老太太在花園里椅子上坐著曬太陽(yáng)，老太太表現(xiàn)十分驚慌、膽怯，丟掉手中的水杯，表現(xiàn)出情緒緊張的狀態(tài)：“我孩子要把我丟掉了，我該怎么辦才好。
女兒：媽媽?zhuān)幌朐谀业男』▓@里曬太陽(yáng)了嗎？那我們打開(kāi)門(mén)進(jìn)屋喝茶吧。
9 標(biāo)題：糾結(jié)型——粗暴、集物癖、黏人、異食癥 直接呈現(xiàn)
10 糾結(jié)型失智癥患者最明顯的行為特征就是言語(yǔ)粗暴，性情暴躁。還會(huì)有集物癖、喜歡黏人、喜歡吃一些自己從來(lái)不吃的東西，一般是因?yàn)楣陋?dú)而壓力造成。應(yīng)對(duì)這類(lèi)型患者，可以采取消除孤獨(dú)感、停止使患者感到壓抑的言行舉止的方式。 用餐時(shí)，護(hù)理員對(duì)老太太說(shuō)：“請(qǐng)您不要調(diào)飯粒。”
老太太突然非常生氣的說(shuō)：不準(zhǔn)掉落？我自己喜歡怎么吃就怎么吃！關(guān)你屁事！
要改善這一現(xiàn)象，可嘗試說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒擦干凈就行了。”
11 標(biāo)題：游離型——發(fā)呆、心不在焉 直接呈現(xiàn)
12 游離型的患者就是一整天發(fā)呆、心不在焉，因此幾乎無(wú)法做任何事。與身體失調(diào)型相似，但身體失調(diào)型可以自己大口吃東西，而游離型無(wú)法確認(rèn)眼前的餐點(diǎn)是不是自己的，也不敢開(kāi)動(dòng)吃飯。照顧這類(lèi)患者，我們需要為他制造角色。 下午茶時(shí)間，茶點(diǎn)放在老太太眼前的桌子上，老太太：這是我的嗎？這不是我的吧。因此，遲遲不肯開(kāi)動(dòng)。
13 標(biāo)題：回歸型——回到過(guò)去美好時(shí)光 直接呈現(xiàn)
14 回歸型的患者會(huì)回到與過(guò)去相似的場(chǎng)景，且回到過(guò)去最美好的時(shí)光。照顧這類(lèi)患者可以適當(dāng)?shù)碾S其進(jìn)入過(guò)去的情景。 老太太抱著一個(gè)玩偶：乖寶寶，快快睡，媽媽抱你快睡覺(jué)覺(jué)了。
15 了解失智癥患者的行為特征意義：1.有助于照護(hù)者對(duì)癥下藥，依類(lèi)型采取相應(yīng)的照護(hù)策略；2.有助于患者病癥得到緩解，延緩病程發(fā)展。 直接呈現(xiàn)
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