武漢flash動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域4制作
三．flash動(dòng)畫作為技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域 21世紀(jì)．科學(xué)技術(shù)日新月異．flash動(dòng)畫在許多領(lǐng)域都占有重要的地位，尤其在三維技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)廣泛應(yīng)用之后．flash動(dòng)畫作為技術(shù)更深深地滲透于人們生產(chǎn)生活的方方面面。我'fill；l：0用 flash動(dòng)畫的娛樂性、傳播性和模擬真實(shí)物體等功能，廣泛在醫(yī)學(xué)．教育軍事娛樂等諸多領(lǐng)域加以利用 。
( )傳播領(lǐng)域 作為flash動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用最廣泛的一個(gè)方面——傳播領(lǐng)域．也是成熟flash動(dòng)畫技術(shù)展示的最前沿 。無論是在影院flash動(dòng)畫片影視劇特效．廣告節(jié)目、游戲網(wǎng)絡(luò)還是手機(jī)、MP4中，我們都可以時(shí)時(shí)見 到flash動(dòng)畫技術(shù)的身影。無疑．傳播領(lǐng)域是flash動(dòng)畫技術(shù)大顯身手的重要根據(jù)地。
(二)教育領(lǐng)域 現(xiàn)代課堂中．多媒體課件取代了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，教師們從粉筆灰飛舞的黑板前解放了出來，學(xué) 生也無需再面對(duì)單調(diào)的黑白板書。flash動(dòng)畫教育課件的應(yīng)用既直觀。生動(dòng)．又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣．形 象地傳授知識(shí)．從而達(dá)到較好的教育效果。此外．農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片．交通部門為演示交通信號(hào)，規(guī)則 的改變而制作的宣傳短片，還有災(zāi)難．戰(zhàn)爭宣教片中的flash動(dòng)畫類影片都可以歸類于這個(gè)范疇。 flash動(dòng)畫一目了然的表現(xiàn)形式對(duì)推廣和教育能起到事半功倍的效果。
(三)生產(chǎn)領(lǐng)域 flash動(dòng)畫的運(yùn)用已經(jīng)涉及工業(yè)和商業(yè)的眾多、]類．其中包括電子業(yè)、出版業(yè)、服裝業(yè)等等，我 們可以運(yùn)用flash動(dòng)畫技術(shù)方便地編-1t}電子書籍或者設(shè)計(jì)時(shí)尚而有動(dòng)感的衣裳．我們也能利用flash 動(dòng)畫進(jìn)行未來城市規(guī)劃、軍事演習(xí)、醫(yī)學(xué)模擬、房地產(chǎn)展示、工程預(yù)構(gòu)等許多方面的工作．極大地簡 化了生產(chǎn)前期的預(yù)覽過程．實(shí)現(xiàn)安全高效的后期制作，還節(jié)省了大量時(shí)間和費(fèi)用。
(四)科研領(lǐng)域 相對(duì)于flash動(dòng)畫在生產(chǎn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)作用，flash動(dòng)畫在科研領(lǐng)域運(yùn)用更是如魚得水。科研者為了 實(shí)現(xiàn)“想象”中的抽象理論，對(duì)于flash動(dòng)畫的模擬功能情有獨(dú)鐘。例如在各種宏觀和微觀世界的科學(xué) 研究中，flash動(dòng)畫可以模擬物理動(dòng)態(tài)變化、化學(xué)反應(yīng)過程．可以針對(duì)某種理想的模型用flash動(dòng)畫技 術(shù)輔助進(jìn)行科研，還可以模仿運(yùn)動(dòng)控制和渲染技術(shù)，比如表現(xiàn)球的彈跳、水流的波動(dòng)、臺(tái)風(fēng)的路線等 等，通過flash動(dòng)畫制作能達(dá)到逼真自然的效果。flash動(dòng)畫在歷史和人文學(xué)科的研究領(lǐng)域，同樣可以 通過模擬展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。在2006年．我國一位刑偵教授就用flash動(dòng)畫電腦技術(shù)模擬實(shí)現(xiàn)了300多年 前的康熙大帝全貌．利用康熙多幅密藏的宮廷肖像畫為依據(jù)，采用特殊的電腦軟件進(jìn)行還原，能 夠“99?40接近50歲時(shí)的康熙”。
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