晉中flash動(dòng)畫(huà)素質(zhì)的培養(yǎng)制作及案例系列分析
第七章 flash動(dòng)畫(huà)素質(zhì)培養(yǎng) flash動(dòng)畫(huà)素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)創(chuàng)作者敏銳的觀察力，豐富的想象力、準(zhǔn)確的概括力和綜合的表 現(xiàn)力，注意到別人看不到的東西．并概括出準(zhǔn)確的意思．還得表現(xiàn)出令人驚訝的效果。
奧斯卡?費(fèi)辛格(Oskar Fischinger)被稱為發(fā)現(xiàn)flash動(dòng)畫(huà)美學(xué)規(guī)律的第一人．他不僅有工程師和 插圖畫(huà)家的工作履歷，而且興趣廣泛，酷愛(ài)文學(xué)和音樂(lè)。費(fèi)辛格1 9歲時(shí)加入個(gè)文學(xué)俱樂(lè)部是他邁向電 影領(lǐng)域的決定性一步．俱樂(lè)部要求文學(xué)社的每個(gè)成員輪流講演關(guān)于文學(xué)方面的主題。輪到費(fèi)辛格時(shí)． 他選擇分析莎士比亞的《皆大歡喜》(“AsYou Like¨)的結(jié)構(gòu)時(shí)曾說(shuō)“為準(zhǔn)備這個(gè)演講，我開(kāi)始用一 種圖解法來(lái)解讀這部文學(xué)作品……我用很多紙記錄下所有的感覺(jué)和作品所描述的事件。用不同長(zhǎng)短的 直線和不同弧度的曲線畫(huà)出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景．這些線條清晰地表現(xiàn)了作品的戲劇性變化和情緒。”
具象實(shí)驗(yàn)flash動(dòng)畫(huà)的先鋒人物阿萊克西弗(Alexander Alexeiff)5歲時(shí)在無(wú)意中觀察到flash動(dòng)畫(huà) 的視覺(jué)現(xiàn)象組織規(guī)律：他常常坐在堤岸上，看著船從遠(yuǎn)處劃過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)眼前．然后朝另一方向劃去。 這些觀察對(duì)組織flash動(dòng)畫(huà)情節(jié)和畫(huà)面的來(lái)龍去脈、起承轉(zhuǎn)合恰恰是非常重要的。
弗雷德里克?貝克一生在平凡的生活中捕捉有趣的現(xiàn)象，他的作品《木搖椅》和《種樹(shù)的人》獲得 多項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)。他在《種樹(shù)的人》中對(duì)主人公在油燈下挑選橡樹(shù)籽的細(xì)節(jié)刻畫(huà)得惟妙惟肖．感人至深 。 卡羅琳?利芙有哈佛大學(xué)視覺(jué)傳播專業(yè)的教育背景，她曾在創(chuàng)作實(shí)踐中去愛(ài)斯基摩人居住的部落 記錄了珍貴的聲音和重要的畫(huà)面信息，這樣我們才會(huì)在她的作品《娶了天鵝的貓頭鷹》的結(jié)局中感受 到令人震驚的悲哀 天鵝用教小天鵝游水的方式教貓頭鷹游泳．它在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看著可憐的貓頭鷹沉 下去，并潛入水中觀察貓頭鷹下沉咽氣的過(guò)程。在這里卡洛琳?麗芙注意了一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)：天鵝 教貓頭鷹游泳是完全不適合一個(gè)生活在樹(shù)上的動(dòng)物習(xí)性?？辶找畸愜接米罹珶挼囊曈X(jué)樣式概括了這 現(xiàn)象．并且以豐富的想象力、思辨的邏輯性和影像造型的視覺(jué)j中擊力完整地顯示出藝術(shù)家的素質(zhì)。
最有影響力的flash動(dòng)畫(huà)大師迪斯尼善于在自然中萃取故事的元素．使他創(chuàng)作的flash動(dòng)畫(huà)片充滿 人情味和大自然的美妙．在flash動(dòng)畫(huà)片《幻想曲》中，無(wú)論是小蘑菇的舞蹈，還是蒲公英的飛翔，都 能感覺(jué)到迪斯尼獨(dú)特的觀察力．想象力和概括力。
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